A obra do educador brasileiro Paulo Freire, “Pedagogia da Eutonomia” foi publicada em 1996, trazendo sugestões de práticas pedagógicas para a construção da autonomia dos alunos. Desde a sua criação, a “Pedagogia da Autonomia” tem servido de referência para escolas e organizações, especialmente aquelas comprometidas com a mobilização social por meio da educação, como a Casa Arte Vida, empresa carioca fundada pela filantropa Ana Carolina Affonso.Abaixo estão mais informações sobre a pedagogia da autonomia e as instituições que utilizam seu modelo de educação comunitária para formar alunos críticos e autônomos.
Foto: Ana Carolina Affonso “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire O livro de Paulo Freire, publicado um ano antes de sua morte, está dividido em três grandes capítulos: não há educação sem aprendizagem, educação não é transmissão de conhecimento e educação é especificidade humana.
Para cada um deles, o autor centra-se na importância de tratar o processo de aprendizagem como um construto e em como a educação deve abraçar a emoção, a curiosidade, a criticidade e a liberdade.
Formação de Indivíduos Críticos e Autônomos Além de destacar a formação do educando como agente de aprendizagem ativa, Paulo Freire em “Pedagogia do Eu” e obras similares discute a importância de garantir a formação e o desenvolvimento docente. Isso dá ao professor as ferramentas para ensinar e ajudar o aluno a desenvolver um senso crítico do mundo.
“A autonomia é construída através da experiência de muitas e inúmeras decisões que são tomadas. […] Ninguém se torna adulto de repente, aos 25 anos. Crescemos todos os dias ou não. A autonomia, assim como o tornar-se para si mesmo, é um processo, está crescendo. Isso não acontece na data prevista. É neste sentido que a pedagogia da autonomia deve estar centrada em experiências que estimulem a tomada de decisões e a responsabilidade, ou seja, experiências que respeitem a liberdade”, defendem os autores.
Foto: Ana Carolina Affonso O que é a Casa Arte Vida Por Ana Carolina Affonso A Casa Arte Vida (CAV) é uma instituição sem fins lucrativos, fundada por Ana Carolina Affonso, que atende jovens e famílias da região da Pedra de Guaratiba, Rio de Janeiro, usar a educação para socializar e promover um futuro economicamente justo e sustentável.
Por meio de seus programas de baixo custo e alto impacto, o projeto social de Ana Carolina Affonso mobiliza a comunidade local, fomentando o desenvolvimento social para se tornarem cidadãos críticos e engajados na sociedade e na sociedade.
O CAV utiliza um modelo de aprendizagem social de pedagogia da autonomia e ao mesmo tempo inspira-se no projeto Escola da Ponte, em Portugal, que coloca os alunos como protagonistas do processo de aprendizagem.
Sobre Ana Carolina Affonso Filantropa, artista e advogada brasileira, Ana Carolina Borges Torrealba Affonso trabalha com pinturas em cerâmica e cerâmica.
O artista fundou a Casa Arte Vida em 2007 para combinar a sua paixão pela arte com o seu desejo de proporcionar oportunidades a jovens desfavorecidos através da educação. A organização fundada por Ana Carolina Affonso tem trabalhado desde então para democratizar o acesso à educação.
Foto: Ana Carolina Affonso Utilizando o Modelo de Educação Social Instituições e organizações educacionais que visam ensinar a formar cidadãos críticos e autônomos podem utilizar algumas das sugestões da pedagogia da autonomia, tanto no planejamento curricular quanto na prática em sala de aula.
Dois exemplos de instituições que utilizam a educação para autonomia são a Escola da Ponte, localizada em Portugal, e a Casa Arte Vida, localizada no Brasil e fundada por Ana Carolina Affonso.
Escola da Ponte Iniciativa educacional inovadora, a Escola Básica da Ponte está localizada na região do Porto, Portugal. Com o objetivo de estimular a inclusão e a colaboração entre os alunos, a instituição estimula sua participação e aspirações junto aos orientadores e familiares, seja no processo de aprendizagem, no planejamento de atividades ou nas avaliações.
Além de refletir as ideias pedagógicas do francês Célestin Freinet, a Escola da Ponte segue o pensamento de Paulo Freire ao promover a liberdade responsável, a autonomia e a solidariedade, e trabalha as competências e habilidades socioemocionais dos alunos.
Casa Arte Vida Com diversas atividades para crianças e jovens no contraturno escolar, a Casa Arte Vida Ana Carolina Affonso é mais um exemplo de instituição que tem como inspiração a pedagogia da autonomia.
Para incentivar a independência dos jovens que atende, o CAV implementa programas direcionados a diferentes faixas etárias e interesses. Esses programas abrangem tanto as artes, como dança e artes plásticas, quanto a tecnologia, incluindo robótica e matemática. Além disso, existem muitos projetos do CAV sobre temas como empreendedorismo, desenvolvimento de competências multidisciplinares e investigação e desenvolvimento.
Semelhante à Escola da Ponte, o CAV atende famílias de crianças e jovens que participam diretamente do processo de aprendizagem por meio do Programa de Desenvolvimento Familiar. Dessa forma, a organização sem fins lucrativos promove maior integração do aluno à comunidade em que atua.
Outras metodologias adotadas pelos projetos Casa Arte Vida Casa Arte Vida utilizam metodologias nas quais os alunos desempenham um papel ativo na aprendizagem, como a metodologia STEAM e a teoria das inteligências múltiplas. Esses métodos estimulam a curiosidade e a pesquisa dos alunos, tema frequentemente abordado pelo autor de “Pedagogia da Autonomia”.
“Fundamentalmente, o professor que respeita a leitura de mundo do aluno, reconhece a historicidade do conhecimento, a historicidade da observação, por isso mesmo, rejeitando a arrogância científica, adota uma humildade crítica, típica de uma posição científica séria”, escreve Paulo Freire.
A Metodologia STEAM Um dos pilares do processo de aprendizagem CAV é a metodologia STEAM (um acrônimo para ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática). Os participantes dos projetos STEAM do CAV vivenciam o pensamento científico por meio de atividades e jogos conduzidos por professores.
O professor, tal como o utilizado na Escola da Ponte, assume o papel de mentor que auxilia os participantes durante o processo até que o problema proposto seja resolvido. O aprendizado também é compartilhado entre os participantes, que aprendem com seus erros e desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade, imaginação, pensamento crítico e adaptabilidade.
Teoria da Diversidade A combinação do CAV com a teoria da diversidade promove a educação inclusiva numa organização, permitindo que jovens com diferentes capacidades desenvolvam competências como inovação, pensamento crítico e autonomia.
As atividades e projetos oferecidos pelo CAV são de natureza interdisciplinar e atendem a diversas valências, não apenas aquelas tradicionalmente desenvolvidas pela escola, como lógico-matemática e linguística.
Foto: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Impacto Por meio de programas e iniciativas baseadas na pedagogia da autonomia, o CAV trabalha para possibilitar mudanças sociais e melhorar o futuro de jovens e crianças no Rio.
Desde a sua fundação em 2007, a organização recebeu prêmios e reconhecimento como uma das melhores ONGs do Brasil, por sua educação de jovens carentes e por seu papel alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da organização no Reino Unido. Nações (ONU).