Nhà giáo dục người Brazil Paulo Freire đã xuất bản cuốn sách “Phương pháp sư phạm tự chủ” vào năm 1996, đề xuất những gợi ý về phương pháp giảng dạy nhằm nuôi dưỡng tính tự chủ của học sinh. Kể từ khi được thành lập, “Phương pháp sư phạm tự trị” đã là tài liệu tham khảo cho các trường học và tổ chức, đặc biệt là những tổ chức tận tâm huy động xã hội thông qua giáo dục, chẳng hạn như tổ chức được thành lập bởi nhà từ thiện Ana Carolina Affonso, tổ chức Casa Arte Vida có trụ sở tại Rio.Dưới đây là thông tin chi tiết hơn về phương pháp sư phạm tự chủ và các tổ chức sử dụng nó như một mô hình giáo dục xã hội để phát triển học sinh có tư duy phản biện và khả năng tự chủ.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Phương pháp sư phạm tự chủ của Paulo Freire Điểm từ cuốn sách xuất bản một năm trước khi Paulo Freire qua đời Có ba chương chính: không có dạy mà không học, dạy không phải là chuyển giao kiến thức và dạy là một đặc thù của con người.
Trong mỗi bài viết, tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xem quá trình học tập như một cấu trúc và cách giáo dục nên bao gồm các khía cạnh cảm xúc, sự tò mò, tính phê phán và sự tự do.
Phát triển những con người có tư duy phản biện và tự chủ Ngoài việc nhấn mạnh đến việc đào tạo học sinh như những tác nhân tích cực trong học tập, Paulo Freire trong cuốn Sư phạm tự chủ và các công trình tương tự còn thảo luận về tầm quan trọng của việc đảm bảo đào tạo và phát triển giáo viên. Điều này cung cấp cho giáo viên các công cụ giảng dạy và giúp học sinh phát triển nhận thức quan trọng về thế giới.
“Quyền tự chủ được xây dựng thông qua trải nghiệm của vô số quyết định […] Không ai đột nhiên trưởng thành ở tuổi 25. Chúng ta trưởng thành hoặc chưa trưởng thành mỗi ngày. Nó không xảy ra vào một ngày được xác định trước. Theo nghĩa này, phương pháp sư phạm tự chủ phải tập trung vào những trải nghiệm truyền cảm hứng cho việc ra quyết định và trách nhiệm, tức là những trải nghiệm tôn trọng tự do”, tác giả tin tưởng.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida là gì Tác giả: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida (CAV) là một cơ quan phi lợi nhuận do Ana Carolina Affonso thành lập để phục vụ những người trẻ và gia đình ở vùng Pedra de Guaratiba, ở Rio de Janeiro. Tháng Giêng, sử dụng giáo dục để thúc đẩy một tương lai bền vững và công bằng về kinh tế và xã hội.
Các dự án xã hội của Ana Carolina Alfonso huy động cộng đồng địa phương, thúc đẩy phát triển xã hội và phát triển những cá nhân chủ chốt cam kết với cộng đồng và xã hội của họ thông qua các dự án chi phí thấp, tác động cao.
CAV áp dụng mô hình sư phạm xã hội về phương pháp sư phạm tự chủ và lấy cảm hứng từ dự án Escola da Ponte ở Bồ Đào Nha, trong đó đặt học sinh làm nhân vật chính trong quá trình học tập.
Giới thiệu về Ana Carolina Affonso Ana Carolina Borges Torrealba Affonso là một nhà từ thiện, nghệ sĩ và luật sư người Brazil chuyên về tranh gạch và gốm sứ.
Năm 2007, nghệ sĩ thành lập Casa Arte Vida, kết hợp niềm đam mê nghệ thuật với mong muốn mang đến cơ hội cho những người trẻ có hoàn cảnh khó khăn thông qua giáo dục. Kể từ đó, tổ chức do Ana Carolina Affonso thành lập đã hoạt động nhằm dân chủ hóa khả năng tiếp cận giáo dục.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Ứng dụng mô hình sư phạm xã hội Các cơ sở, tổ chức giáo dục nhằm đào tạo những công dân phản biện và tự chủ có thể áp dụng một số khuyến nghị của phương pháp sư phạm tự chủ trong việc soạn giáo án và thực hành trên lớp.
Hai ví dụ về các tổ chức áp dụng phương pháp giảng dạy tự chủ là Escola da Ponte ở Bồ Đào Nha và Casa Arte Vida ở Brazil, do Ana Carolina Affonso thành lập.
Escola da Ponte là một sáng kiến giáo dục đổi mới, Escola Básica da Ponte nằm ở quận Porto, Bồ Đào Nha. Để truyền cảm hứng hòa nhập và hợp tác giữa các sinh viên, trường khuyến khích sự tham gia và ý định của họ với các cố vấn giáo dục và gia đình, dù là trong quá trình học tập, lập kế hoạch hoạt động hay đánh giá.
Ngoài việc phản ánh triết lý sư phạm của người Pháp Célestin Freinet, Escola da Ponte còn làm theo những ý tưởng do Paulo Freire đề xuất, thúc đẩy quyền tự do có trách nhiệm, quyền tự chủ và tinh thần đoàn kết, đồng thời nỗ lực phát triển các kỹ năng và khả năng cảm xúc xã hội của học sinh.
Casa Arte Vida Cung cấp các hoạt động ngoại khóa đa ngành cho trẻ em và thanh thiếu niên, Casa Arte Vida, do Ana Carolina Affonso thiết kế, là một ví dụ khác về một tổ chức lấy cảm hứng từ phương pháp sư phạm tự chủ.
Để khuyến khích sự độc lập của những người trẻ tuổi mà CAV phục vụ, CAV thực hiện các chương trình hướng tới các nhóm tuổi và sở thích khác nhau. Các khóa học này bao gồm các lĩnh vực nghệ thuật như khiêu vũ và mỹ thuật cũng như các lĩnh vực kỹ thuật bao gồm robot và toán học. Ngoài ra, nhiều chương trình của CAV tập trung vào các chủ đề như khởi nghiệp, phát triển đa kỹ năng cũng như nghiên cứu và phát triển.
Cũng giống như Escola da Ponte, gia đình của trẻ em và thanh thiếu niên được CAV phục vụ đều trực tiếp tham gia vào quá trình học tập thông qua các chương trình hỗ trợ gia đình. Bằng cách này, các tổ chức phi lợi nhuận có thể thúc đẩy sự hòa nhập tốt hơn của sinh viên vào cộng đồng của họ.
Các phương pháp khác được sử dụng trong dự án Casa Arte Vida Dự án Casa Arte Vida sử dụng các phương pháp cho phép học sinh đóng vai trò tích cực trong học tập, chẳng hạn như phương pháp STEAM và lý thuyết về trí tuệ đa dạng. Những phương pháp này kích thích trí tò mò và tìm tòi của học sinh, một chủ đề thường xuyên được các tác giả của Sư phạm tự chủ thảo luận.
Paulo Freire đã viết: “Về cơ bản, các nhà giáo dục tôn trọng cách giải thích của học sinh về thế giới sẽ thừa nhận tính lịch sử của kiến thức và đặc điểm lịch sử của sự tò mò và do đó, bác bỏ sự kiêu ngạo của khoa học và chấp nhận sự khiêm tốn phê phán đặc trưng cho lập trường khoa học thực sự”.
Phương pháp STEAM Một trong những trụ cột trong quá trình giáo dục của CAV là phương pháp STEAM (viết tắt trong tiếng Anh của Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học). Người tham gia chương trình CAV STEAM được trải nghiệm tư duy khoa học thông qua các hoạt động và trò chơi do giáo viên hướng dẫn.
Giáo viên, giống như giáo viên ở Escola da Ponte, đóng vai trò là người cố vấn, giúp đỡ người tham gia trong suốt quá trình cho đến khi vấn đề đặt ra được giải quyết. Việc học tập cũng được chia sẻ giữa những người tham gia, những người học hỏi từ những sai lầm của mình và phát triển các kỹ năng liên quan đến tính sáng tạo, trí tưởng tượng, tư duy phản biện và khả năng thích ứng.
Lý thuyết trí tuệ đa dạng Sự kết hợp giữa CAV với Lý thuyết trí tuệ đa dạng thúc đẩy giáo dục hòa nhập trong các tổ chức, cho phép những người trẻ có tài năng đa dạng phát triển các kỹ năng như đổi mới, tư duy phê phán và tự chủ.
Các hoạt động và dự án được cung cấp tại CAV có tính chất liên ngành, phục vụ cho các loại trí thông minh khác nhau, không chỉ những loại được phát triển theo truyền thống trong trường học, chẳng hạn như logic-toán học và ngôn ngữ.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Impact CAV hoạt động nhằm thúc đẩy những thay đổi xã hội và cải thiện tương lai của thanh niên và trẻ em ở Rio de Janeiro.
Kể từ khi thành lập vào năm 2007, tổ chức này đã nhận được giải thưởng và được công nhận là một trong những tổ chức phi chính phủ tốt nhất ở Brazil trong việc đào tạo các nhóm thiệt thòi và vai trò của tổ chức này trong việc phù hợp với các Mục tiêu Phát triển Bền vững Thiên niên kỷ (SDG) của Liên hợp quốc. Quốc gia (Liên hợp quốc).