Tác phẩm “Sư phạm quyền tự chủ” của nhà giáo dục người Brazil Paulo Freire được xuất bản năm 1996, đưa ra những gợi ý về phương pháp thực hành sư phạm nhằm xây dựng tính tự chủ của học sinh. Kể từ khi được thành lập, “Sư phạm tự chủ” đã đóng vai trò là tài liệu tham khảo cho các trường học và tổ chức, đặc biệt là những tổ chức cam kết huy động xã hội thông qua giáo dục, chẳng hạn như Casa Arte Vida, một công ty ở Rio do nhà từ thiện Ana Carolina Affonso thành lập.Dưới đây là thông tin thêm về phương pháp sư phạm tự chủ và các tổ chức sử dụng mô hình giáo dục cộng đồng để đào tạo học sinh phản biện và tự chủ.
Ảnh: Ana Carolina Affonso “Sư phạm tự chủ” của Paulo Freire Cuốn sách của Paulo Freire, xuất bản một năm trước khi ông qua đời, được chia thành ba chương chính: không có giáo dục mà không học, giáo dục không phải là truyền thụ kiến thức và giáo dục là nét đặc trưng của con người .
Đối với mỗi người trong số họ, tác giả tập trung vào tầm quan trọng của việc coi quá trình học tập như một cấu trúc và cách giáo dục nên bao gồm cảm xúc, sự tò mò, phê phán và tự do.
Sự hình thành các cá nhân có tính phê phán và tự chủ Ngoài việc nêu bật việc hình thành học sinh như một tác nhân của hoạt động học tập tích cực, Paulo Freire trong “Sư phạm về bản thân” và các tác phẩm tương tự còn thảo luận về tầm quan trọng của việc đảm bảo đào tạo và phát triển giáo viên. Điều này cung cấp cho giáo viên những công cụ để giảng dạy và giúp học sinh phát triển ý thức phê phán về thế giới.
“Quyền tự chủ được xây dựng thông qua kinh nghiệm của vô số quyết định được đưa ra. […] Không ai đột nhiên trở thành người lớn ở tuổi 25. Chúng ta phát triển mỗi ngày hoặc không. Quyền tự chủ, giống như trở thành chính mình, là một quá trình, nó đang phát triển. Điều này không xảy ra vào ngày dự kiến. Theo nghĩa này, phương pháp sư phạm về quyền tự chủ phải tập trung vào những kinh nghiệm khuyến khích việc ra quyết định và trách nhiệm, tức là những kinh nghiệm tôn trọng tự do”, các tác giả lập luận.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida là gì Bởi Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida (CAV) là một tổ chức phi lợi nhuận, được thành lập bởi Ana Carolina Affonso, phục vụ những người trẻ và gia đình ở vùng Pedra de Guaratiba, Rio de Janeiro. Tháng Giêng, hãy sử dụng giáo dục để xã hội hóa và thúc đẩy một tương lai kinh tế công bằng và bền vững.
Thông qua các chương trình chi phí thấp, tác động cao, dự án xã hội của Ana Carolina Affonso huy động cộng đồng địa phương, thúc đẩy sự phát triển xã hội để trở thành những công dân quan trọng và gắn bó với xã hội.
CAV sử dụng mô hình học tập xã hội về phương pháp sư phạm tự chủ, đồng thời lấy cảm hứng từ dự án Escola da Ponte ở Bồ Đào Nha, trong đó học sinh đóng vai trò chủ đạo trong quá trình học tập.
Giới thiệu về Ana Carolina Affonso Nhà từ thiện, nghệ sĩ và luật sư người Brazil, Ana Carolina Borges Torrealba Affonso làm việc với các bức tranh bằng gốm và gốm.
Nghệ sĩ thành lập Casa Arte Vida vào năm 2007 để kết hợp niềm đam mê nghệ thuật với mong muốn tạo cơ hội cho những người trẻ có hoàn cảnh khó khăn thông qua giáo dục. Tổ chức do Ana Carolina Affonso thành lập đã hoạt động kể từ đó để dân chủ hóa khả năng tiếp cận giáo dục.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Sử dụng Mô hình Giáo dục Xã hội Các cơ sở và tổ chức giáo dục nhằm mục đích dạy những công dân có tư duy phê phán và tự chủ có thể sử dụng một số gợi ý từ phương pháp sư phạm về quyền tự chủ, cả trong việc lập kế hoạch chương trình giảng dạy và thực hành trong lớp học.
Hai ví dụ về các tổ chức sử dụng giáo dục để lấy quyền tự chủ là Escola da Ponte ở Bồ Đào Nha và Casa Arte Vida ở Brazil và được thành lập bởi Ana Carolina Affonso.
Escola da Ponte Sáng kiến giáo dục đổi mới, Escola Básica da Ponte nằm ở vùng Porto, Bồ Đào Nha. Với mục đích khuyến khích sự hòa nhập và hợp tác giữa các sinh viên, trường khuyến khích sự tham gia và nguyện vọng của họ với các cố vấn và thành viên gia đình, cho dù trong quá trình học tập, lập kế hoạch hoạt động hay đánh giá.
Ngoài việc phản ánh những ý tưởng sư phạm của người Pháp Célestin Freinet, Escola da Ponte còn đi theo suy nghĩ của Paulo Freire bằng cách thúc đẩy quyền tự do có trách nhiệm, quyền tự chủ và tinh thần đoàn kết, đồng thời phát huy các kỹ năng và khả năng cảm xúc xã hội của học sinh.
Casa Arte Vida Với một số hoạt động dành cho trẻ em và thanh thiếu niên sau giờ học, Casa Arte Vida Ana Carolina Affonso là một ví dụ khác về một tổ chức lấy cảm hứng từ phương pháp sư phạm tự chủ.
Để khuyến khích sự độc lập của những người trẻ tuổi mà CAV phục vụ, CAV thực hiện các chương trình hướng tới các nhóm tuổi và sở thích khác nhau. Các chương trình này bao gồm cả nghệ thuật, chẳng hạn như khiêu vũ và mỹ thuật, cũng như công nghệ, bao gồm robot và toán học. Hơn nữa, có nhiều dự án CAV về các chủ đề như khởi nghiệp, phát triển kỹ năng đa ngành và nghiên cứu và phát triển.
Tương tự như Escola da Ponte, CAV phục vụ các gia đình có trẻ em và thanh thiếu niên tham gia trực tiếp vào quá trình học tập thông qua Chương trình Phát triển Gia đình. Bằng cách này, tổ chức phi lợi nhuận thúc đẩy sự hòa nhập nhiều hơn của sinh viên vào cộng đồng nơi họ hoạt động.
Các phương pháp khác được dự án Casa Arte Vida Casa Arte Vida áp dụng sử dụng các phương pháp trong đó học sinh đóng vai trò tích cực trong học tập, chẳng hạn như phương pháp STEAM và lý thuyết về trí tuệ đa dạng. Những phương pháp này kích thích trí tò mò và tìm tòi của học sinh, một chủ đề thường xuyên được tác giả “Sư phạm tự chủ” đề cập đến.
Paulo Freire viết: “Về cơ bản, người giáo viên tôn trọng cách học sinh đọc thế giới, thừa nhận tính lịch sử của kiến thức, tính lịch sử của việc quan sát, do đó, bác bỏ sự kiêu ngạo trong khoa học, chấp nhận sự khiêm tốn phê phán, điển hình của một quan điểm khoa học nghiêm túc”.
Phương pháp STEAM Một trong những trụ cột của quá trình học tập CAV là phương pháp STEAM (viết tắt của khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học). Những người tham gia dự án STEAM của CAV được trải nghiệm tư duy khoa học thông qua các hoạt động và trò chơi do giáo viên hướng dẫn.
Giáo viên, như được sử dụng tại Escola da Ponte, đảm nhận vai trò là người cố vấn, người hỗ trợ người tham gia trong suốt quá trình cho đến khi vấn đề đề xuất được giải quyết. Việc học tập cũng được chia sẻ giữa những người tham gia, những người học hỏi từ những sai lầm của mình và phát triển các kỹ năng liên quan đến tính sáng tạo, trí tưởng tượng, tư duy phản biện và khả năng thích ứng.
Lý thuyết Đa dạng Sự kết hợp của CAV với lý thuyết đa dạng thúc đẩy giáo dục hòa nhập trong một tổ chức, cho phép những người trẻ có khả năng khác nhau phát triển các kỹ năng như đổi mới, tư duy phê phán và tự chủ.
Các hoạt động và dự án do CAV cung cấp có tính chất liên ngành và bao gồm các lĩnh vực khác nhau, không chỉ những lĩnh vực được nhà trường phát triển theo truyền thống, chẳng hạn như toán logic và ngôn ngữ học.
Ảnh: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Tác động Thông qua các chương trình và sáng kiến dựa trên phương pháp sư phạm tự chủ, CAV nỗ lực tạo ra sự thay đổi xã hội và cải thiện tương lai của thanh niên và trẻ em ở Rio.
Kể từ khi thành lập vào năm 2007, tổ chức này đã nhận được giải thưởng và được công nhận là một trong những tổ chức phi chính phủ tốt nhất ở Brazil vì giáo dục thanh thiếu niên có hoàn cảnh khó khăn và vai trò của tổ chức này phù hợp với Mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) của tổ chức tại Vương quốc Anh. Quốc gia (LHQ).