پائولو فریره، مربی برزیلی، کتاب «آموزش مستقل» را در سال 1996 منتشر کرد و پیشنهاداتی را برای شیوه‌های آموزشی با هدف پرورش استقلال دانش‌آموزان پیشنهاد کرد. از زمان ایجاد خود، «آموزش مستقل» مرجعی برای مدارس و سازمان‌ها بوده است، به‌ویژه سازمان‌هایی که به بسیج اجتماعی از طریق آموزش اختصاص یافته‌اند، مانند آنچه که توسط بشردوست آنا کارولینا آفونسو، نهاد مستقر در ریو، Casa Arte Vida، تأسیس شد.در اینجا جزئیات بیشتری در مورد آموزش خودمختار و نهادهایی که از آن به عنوان یک مدل اجتماعی آموزش برای پرورش دانش آموزان انتقادی و خودمختار استفاده می کنند، آورده شده است.
عکس: آنا کارولینا آفونسو پائولو فریره آموزش نکات خودمختاری از کتاب منتشر شده یک سال قبل از مرگ پائولو فریره سه فصل اصلی دارد: آموزش بدون یادگیری وجود ندارد، آموزش انتقال دانش نیست و آموزش یک ویژگی انسانی است.
در هر مقاله، نویسنده بر اهمیت نگریستن به فرآیند یادگیری به عنوان یک سازه و اینکه چگونه آموزش باید جنبه‌های عاطفی، کنجکاوی، انتقادپذیری و آزادی را در بر گیرد، تأکید می‌کند.
توسعه افراد انتقادی و خودمختار علاوه بر تأکید بر شکل‌گیری دانش‌آموزان به‌عنوان عوامل فعال یادگیری، پائولو فریره در آموزش خودمختار و آثار مشابه اهمیت تضمین آموزش و توسعه معلمان را مورد بحث قرار می‌دهد. این ابزارهای آموزشی را برای معلمان فراهم می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا آگاهی انتقادی از جهان را توسعه دهند.
«استقلال از طریق تجربه تصمیم‌های بی‌شماری ساخته می‌شود […] هیچ‌کس ناگهان در ۲۵ سالگی بالغ نمی‌شود. ما هر روز بالغ یا نابالغ می شویم. در تاریخ از پیش تعیین شده اتفاق نمی افتد. به این معناست که آموزش مستقل باید بر تجربیاتی تمرکز کند که الهام‌بخش تصمیم‌گیری و مسئولیت‌پذیری است، یعنی تجربیاتی که به آزادی احترام می‌گذارند.»
عکس: Ana Carolina Affonso What is Casa Arte Vida نویسنده: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida (CAV) یک آژانس غیرانتفاعی است که توسط Ana Carolina Affonso تأسیس شده است که به جوانان و خانواده ها در منطقه Pedra de Guaratiba، در ریودوژانیرو خدمت می کند. ژانویه، استفاده از آموزش برای ارتقای یک آینده عادلانه و پایدار از نظر اجتماعی و اقتصادی.
پروژه‌های اجتماعی آنا کارولینا آلفونسو، جوامع محلی را بسیج می‌کند، توسعه اجتماعی را ترویج می‌کند و افراد کلیدی متعهد به جوامع و جامعه خود را از طریق پروژه‌های کم‌هزینه و با تاثیر بالا توسعه می‌دهد.
CAV یک مدل اجتماعی-آموزشی از آموزش خودمختار اتخاذ می کند و از پروژه اسکولا دا پونته در پرتغال الهام گرفته شده است، که دانش آموزان را به عنوان قهرمانان در فرآیند یادگیری قرار می دهد.
درباره Ana Carolina Affonso Ana Carolina Borges Torrealba Affonso یک بشردوست، هنرمند و وکیل برزیلی متخصص در نقاشی کاشی و سرامیک است.
در سال 2007، این هنرمند Casa Arte Vida را تأسیس کرد و اشتیاق خود به هنر را با تمایل به دادن فرصت هایی به جوانان محروم از طریق آموزش ترکیب کرد. از آن زمان، سازمانی که توسط آنا کارولینا آفونسو تأسیس شد، برای دموکراتیک کردن دسترسی به آموزش تلاش کرد.
عکس: Ana Carolina Affonso کاربرد الگوی اجتماعی-آموزشی موسسات و سازمان‌های آموزشی که هدفشان تربیت شهروندان انتقادی و خودمختار است، می‌توانند برخی از توصیه‌های آموزش خودگردان را در برنامه‌ریزی درسی و تمرین کلاس درس به کار گیرند.
دو نمونه از مؤسساتی که تدریس مستقل را به کار می برند اسکولا دا پونته در پرتغال و کازا آرته ویدا در برزیل هستند که توسط آنا کارولینا آفونسو تأسیس شده است.
Escola da Ponte یک ابتکار آموزشی نوآورانه است، Escola Básica da Ponte در ناحیه پورتو، در پرتغال واقع شده است. برای الهام بخشیدن به مشارکت و همکاری در بین دانش آموزان، مؤسسه مشارکت و قصد آنها را با مشاوران آموزشی و خانواده ها، چه در فرآیند یادگیری، برنامه ریزی فعالیت ها یا ارزیابی ها تشویق می کند.
اسکولا داپونته علاوه بر انعکاس فلسفه آموزشی فرانسوی سلستین فرینت، از ایده‌های پیشنهادی پائولو فریره نیز پیروی می‌کند و آزادی مسئولانه، استقلال و همبستگی را ترویج می‌کند و روی توسعه مهارت‌ها و توانایی‌های اجتماعی-عاطفی دانش‌آموزان کار می‌کند.
Casa Arte Vida با ارائه فعالیت های فوق برنامه چند رشته ای برای کودکان و نوجوانان، Casa Arte Vida، طراحی شده توسط Ana Carolina Affonso، نمونه دیگری از مؤسسه ای است که از آموزش مستقل الهام گرفته شده است.
برای تشویق استقلال جوانانی که به آنها خدمت می کند، CAV برنامه هایی را با هدف گروه های سنی و علایق مختلف اجرا می کند. این دوره ها حوزه های هنری مانند رقص و هنرهای زیبا و همچنین زمینه های فنی از جمله رباتیک و ریاضیات را پوشش می دهند. علاوه بر این، بسیاری از برنامه های CAV بر موضوعاتی مانند کارآفرینی، توسعه مهارت های چندگانه و تحقیق و توسعه تمرکز دارند.
درست مانند اسکولا دا پونته، خانواده‌های کودکان و نوجوانانی که توسط CAV خدمت می‌کنند، مستقیماً در فرآیند یادگیری از طریق برنامه‌های تسهیل خانواده درگیر هستند. به این ترتیب، سازمان های غیر انتفاعی می توانند ادغام بهتر دانش آموزان را در جوامع خود ترویج کنند.
سایر روش‌های مورد استفاده در پروژه Casa Arte Vida پروژه Casa Arte Vida از روش‌هایی استفاده می‌کند که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد نقش فعالی در یادگیری داشته باشند، مانند روش STEAM و نظریه هوش‌های چندگانه. این روش‌ها کنجکاوی و تحقیق را در دانش‌آموزان تحریک می‌کنند، موضوعی که اغلب توسط نویسندگان آموزش خودمختاری مورد بحث قرار می‌گیرد.
پائولو فریره می‌نویسد: «اساساً، مربیانی که به تفسیرهای دانش‌آموزان از جهان احترام می‌گذارند، تاریخی بودن دانش و ویژگی تاریخی کنجکاوی را می‌شناسند و به این ترتیب، تکبر علم را رد می‌کنند و فروتنی انتقادی را که مشخصه یک موضع واقعاً علمی است، اتخاذ می‌کنند.
روش STEAM یکی از ارکان فرآیند آموزشی CAV، روش STEAM (مخفف انگلیسی برای علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات) است. شرکت کنندگان در برنامه CAV STEAM تفکر علمی را از طریق فعالیت ها و بازی های معلمان تجربه می کنند.
معلم، مانند معلم اسکولا دا پونته، نقش مربی را ایفا می کند و به شرکت کنندگان در کل فرآیند کمک می کند تا مشکل مطرح شده حل شود. یادگیری همچنین در میان شرکت کنندگان به اشتراک گذاشته می شود که از اشتباهات خود درس می گیرند و مهارت های مربوط به خلاقیت، تخیل، تفکر انتقادی و سازگاری را توسعه می دهند.
تئوری هوش های چندگانه ترکیب CAV با تئوری هوش های چندگانه، آموزش فراگیر را در سازمان ها ترویج می دهد و به جوانان با استعدادهای متنوع اجازه می دهد تا مهارت هایی مانند نوآوری، تفکر انتقادی و استقلال را توسعه دهند.
فعالیت‌ها و پروژه‌های ارائه‌شده در CAV ماهیت میان‌رشته‌ای دارند و به انواع مختلف هوش، نه فقط آن‌هایی که به‌طور سنتی در مدارس توسعه می‌یابند، مانند منطقی-ریاضی و زبانی، ارائه می‌شوند.
عکس: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Impact CAV برای ترویج تغییرات اجتماعی و بهبود آینده جوانان و کودکان در ریودوژانیرو کار می کند.
از زمان تأسیس در سال 2007، این سازمان به‌عنوان یکی از بهترین سازمان‌های غیردولتی برزیل برای آموزش گروه‌های محروم و برای نقشش در همسویی با اهداف توسعه پایدار هزاره سازمان ملل متحد (SDGs) جوایز و شناسایی دریافت کرده است. کشور (سازمان ملل متحد).