O educador brasileiro Paulo Freire publicou o livro “Pedagogia Autônoma” em 1996, propondo sugestões de práticas docentes visando cultivar a autonomia dos alunos. Desde a sua criação, a “Pedagogia Autônoma” tem sido referência para escolas e organizações, especialmente aquelas que se dedicam à mobilização social por meio da educação, como a fundada pela filantropa Ana Carolina Affonso A entidade carioca Casa Arte Vida.Aqui estão mais detalhes sobre a pedagogia autônoma e as instituições que a utilizam como modelo social de educação para desenvolver alunos críticos e autônomos.
Foto: Ana Carolina Affonso Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire Pontos do livro publicado um ano antes da morte de Paulo Freire São três capítulos principais: não há ensino sem aprendizagem, ensinar não é transferência de conhecimento e ensinar é uma peculiaridade humana.
Em cada artigo, o autor destaca a importância de encarar o processo de aprendizagem como um construto e como a educação deve abranger aspectos emocionais, curiosidade, criticidade e liberdade.
Desenvolvendo Pessoas Críticas e Autônomas Além de enfatizar a formação dos alunos como agentes ativos da aprendizagem, Paulo Freire em Pedagogia Autônoma e obras similares discute a importância de garantir a formação e o desenvolvimento dos professores. Isso fornece aos professores ferramentas de ensino e ajuda os alunos a desenvolver uma consciência crítica do mundo.
“A autonomia se constrói através da vivência de inúmeras decisões […] Ninguém amadurece repentinamente aos 25 anos. Amadurecemos, ou imaturamos, a cada dia. não acontece em data pré-determinada. É nesse sentido que a pedagogia autônoma deve centrar-se em experiências que inspirem a tomada de decisões e a responsabilidade, ou seja, experiências que respeitem a liberdade”, acredita o autor.
Foto: Ana Carolina Affonso O que é a Casa Arte Vida Autor: Ana Carolina Affonso A Casa Arte Vida (CAV) é uma agência sem fins lucrativos fundada por Ana Carolina Affonso que atende jovens e famílias da região de Pedra de Guaratiba, no Rio de Janeiro , usando a educação para promover um futuro social e economicamente justo e sustentável.
Os projetos sociais de Ana Carolina Alfonso mobilizam comunidades locais, promovem o desenvolvimento social e desenvolvem indivíduos-chave comprometidos com suas comunidades e com a sociedade por meio de projetos de baixo custo e alto impacto.
O CAV adota um modelo sociopedagógico de pedagogia autônoma e se inspira no projeto Escola da Ponte em Portugal, que coloca os alunos como protagonistas no processo de aprendizagem.
Sobre Ana Carolina Affonso Ana Carolina Borges Torrealba Affonso é uma filantropa, artista e advogada brasileira especializada em pintura em azulejos e cerâmica.
Em 2007, a artista fundou a Casa Arte Vida, aliando a sua paixão pela arte ao desejo de dar oportunidade a jovens desfavorecidos através da educação. Desde então, a organização fundada por Ana Carolina Affonso tem trabalhado para democratizar o acesso à educação.
Foto: Ana Carolina Affonso Aplicação do modelo sociopedagógico Instituições e organizações educacionais que visam formar cidadãos críticos e autônomos podem aplicar algumas das recomendações da pedagogia autônoma no planejamento curricular e na prática em sala de aula.
Dois exemplos de instituições que aplicam o ensino autónomo são a Escola da Ponte em Portugal e a Casa Arte Vida no Brasil, fundada por Ana Carolina Affonso.
A Escola da Ponte é uma iniciativa educativa inovadora, a Escola Básica da Ponte está localizada no distrito do Porto, em Portugal. Para inspirar a inclusão e a cooperação entre os alunos, a instituição incentiva sua participação e intenção junto aos orientadores educacionais e às famílias, seja no processo de aprendizagem, no planejamento de atividades ou nas avaliações.
Além de refletir a filosofia pedagógica do francês Célestin Freinet, a Escola da Ponte também segue as ideias propostas por Paulo Freire, promovendo a liberdade responsável, a autonomia e a solidariedade, e trabalhando no desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais dos alunos.
Casa Arte Vida Oferecendo atividades extracurriculares multidisciplinares para crianças e adolescentes, a Casa Arte Vida, projetada por Ana Carolina Affonso, é mais um exemplo de instituição inspirada na pedagogia autônoma.
Para incentivar a independência dos jovens que atende, o CAV implementa programas direcionados a diversas faixas etárias e interesses. Estes cursos abrangem áreas artísticas, como dança e artes plásticas, bem como áreas técnicas, incluindo robótica e matemática. Além disso, muitos dos programas do CAV concentram-se em temas como empreendedorismo, desenvolvimento de múltiplas competências e investigação e desenvolvimento.
Assim como a Escola da Ponte, as famílias das crianças e adolescentes atendidos pelo CAV estão diretamente envolvidas no processo de aprendizagem por meio de programas de facilitação familiar. Desta forma, as organizações sem fins lucrativos podem promover uma melhor integração dos estudantes nas suas comunidades.
Outras metodologias utilizadas no projeto Casa Arte Vida O projeto Casa Arte Vida utiliza metodologias que permitem aos alunos um papel ativo na aprendizagem, como a metodologia STEAM e a teoria das inteligências múltiplas. Esses métodos estimulam a curiosidade e a indagação dos alunos, tema frequentemente discutido pelos autores da Pedagogia da Autonomia.
“Essencialmente, os educadores que respeitam as interpretações de mundo dos alunos reconhecem a historicidade do conhecimento e o caráter histórico da curiosidade e, como tal, rejeitam a arrogância da ciência e adotam a humildade crítica que caracteriza uma postura verdadeiramente científica”, escreveu Paulo Freire.
Metodologia STEAM Um dos pilares do processo educacional do CAV é a metodologia STEAM (abreviatura em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Os participantes do programa CAV STEAM vivenciam o pensamento científico por meio de atividades e jogos conduzidos por professores.
O professor, tal como o da Escola da Ponte, desempenha o papel de mentor, auxiliando os participantes ao longo de todo o processo até à resolução do problema colocado. O aprendizado também é compartilhado entre os participantes, que aprendem com seus erros e desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade, imaginação, pensamento crítico e adaptabilidade.
Teoria das Inteligências Múltiplas A combinação da CAV com a Teoria das Inteligências Múltiplas promove a educação inclusiva dentro das organizações, permitindo que jovens com talentos diversos desenvolvam competências como inovação, pensamento crítico e autonomia.
As atividades e projetos oferecidos no CAV são de natureza interdisciplinar, atendendo a diferentes tipos de inteligência, não apenas aquelas tradicionalmente desenvolvidas nas escolas, como a lógico-matemática e a linguística.
Foto: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Impacto O CAV trabalha para promover mudanças sociais e melhorar o futuro de jovens e crianças no Rio.
Desde a sua fundação em 2007, a organização recebeu prêmios e reconhecimento como uma das melhores ONGs do Brasil pela formação de grupos desfavorecidos e pelo seu papel no alinhamento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável do Milênio (ODS) das Nações Unidas. País (Nações Unidas).