Em 1996, foi publicada a obra “Pedagogia da Autonomia” desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire para traçar sugestões de práticas pedagógicas destinadas a aumentar a autonomia dos alunos. Desde o seu lançamento, a “Pedagogia da Autonomia” é referência para escolas e organizações, principalmente aquelas que se dedicam à mobilização social por meio da educação, como a Casa Arte Vida, unidade carioca fundada pela filantropa Ana Carolina Affonso.Abaixo estão mais detalhes sobre a pedagogia da autonomia e as instituições que a utilizam como modelo de educação social para formar alunos críticos e autônomos.
Foto: Ana Carolina Affonso “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire O livro de Paulo Freire, publicado um ano antes de sua morte, está dividido em três grandes capítulos: não há ensino sem aprendizagem, ensinar não é transmissão de conhecimento e ensinar é uma característica humana. .
Em cada um deles, o autor enfoca a importância de considerar o processo de aprendizagem como um construto e como a educação deve incluir aspectos afetivos, curiosidade, criticidade e liberdade.
Formando pessoas críticas e autônomas Em “Autonomia na Pedagogia” e obras similares, Paulo Freire, além de destacar o desenvolvimento do aluno como agente ativo da aprendizagem, também discute a importância de garantir a formação e o desenvolvimento docente. Dá ao professor as ferramentas para ensinar e ajuda o aluno a desenvolver um senso crítico do mundo.
“A autonomia se forma através da vivência de inúmeras decisões. […] Ninguém amadurece de repente, aos 25 anos. Amadurecemos todos os dias ou não. O amadurecimento da autonomia como ser para si é um processo, é uma mudança. Isso não acontecerá na data prevista. É neste sentido que a pedagogia da autonomia deve centrar-se em experiências que estimulem a tomada de decisões e a responsabilidade, ou seja, experiências que respeitem a liberdade”, afirma o autor.
Foto: Ana Carolina Affonso O que é a Casa Arte Vida por Ana Carolina Affonso A Casa Arte Vida (CAV) é uma organização sem fins lucrativos fundada por Ana Carolina Affonso que atende jovens e famílias da região de Pedra de Guaratiba, no Rio de Janeiro. , utilizando a educação para promover um futuro social e economicamente justo e sustentável.
O Projeto Social Ana Carolina Affonso mobiliza a comunidade local por meio de programas de baixo custo e alto impacto, promovendo o desenvolvimento social para formar indivíduos críticos e comprometidos com a comunidade e a sociedade.
O CAV utiliza o modelo de educação social da pedagogia da autonomia e ao mesmo tempo inspira-se no projeto Escola da Ponte em Portugal, que coloca os alunos como protagonistas do processo de aprendizagem.
Ana Carolina Affonso A filantropa, artista e advogada brasileira Ana Carolina Borges Torrealba Affonso dedica-se à pintura de azulejos e cerâmicas.
Em 2007, o artista criou a Casa Arte Vida para aliar a sua paixão pela arte ao desejo de proporcionar oportunidades a jovens vulneráveis através da educação. Fundada por Ana Carolina Affonso, a organização tem trabalhado desde então para democratizar as oportunidades educacionais.
Foto: Ana Carolina Affonso Aplicações do Modelo de Educação Social Instituições e organizações educacionais que visam formar cidadãos críticos e autônomos podem aplicar algumas das sugestões da pedagogia da autonomia tanto no planejamento curricular quanto na prática em sala de aula.
Dois exemplos de instituições que buscam a educação para a autonomia são a Escola da Ponte em Portugal e a Casa Arte Vida no Brasil, fundada por Ana Carolina Affonso.
Escola da Ponte Uma iniciativa educacional inovadora, a Escola Básica da Ponte está localizada na região do Porto, em Portugal. Com o objetivo de estimular o envolvimento e a cooperação dos alunos, a instituição, em conjunto com os orientadores educativos e as famílias, promove a sua participação e intencionalidade tanto no processo de aprendizagem, como no planeamento das atividades e nas avaliações.
Além de refletir as ideias pedagógicas do francês Célestin Freinet, a Escola da Ponte segue o pensamento apresentado por Paulo Freire, promovendo a liberdade responsável, a autonomia e a solidariedade, trabalhando as competências e habilidades socioemocionais dos alunos.
Casa Arte Vida Com atividades multidisciplinares para crianças e adolescentes no contraturno escolar, Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida é mais um exemplo de instituição que tem como inspiração a pedagogia da autonomia.
Para incentivar a independência dos jovens que atende, o CAV implementa programas direcionados a diferentes faixas etárias e interesses. Esses programas abrangem as artes, como dança e artes plásticas, bem como tecnologia, incluindo robótica e matemática. Além disso, muitos projetos do CAV centram-se em temas como empreendedorismo, polivalência e investigação e desenvolvimento.
Assim como a Escola da Pontes, as famílias das crianças e jovens atendidos pelo CAV estão diretamente envolvidas no processo de aprendizagem por meio do programa de promoção familiar. Dessa forma, a instituição sem fins lucrativos promove maior integração do aluno à comunidade em que atua.
Outras metodologias adotadas pelos projetos Casa Arte Vida Casa Arte Vida utilizam metodologias nas quais os alunos têm papel ativo na aprendizagem, como a metodologia STEAM e a teoria das inteligências múltiplas. Estas metodologias estimulam a curiosidade e a indagação dos alunos, tema frequentemente abordado pelo autor de Pedagogia da Autonomia.
“Fundamentalmente, o educador que respeita a leitura de mundo do aluno reconhece a historicidade do conhecimento, o caráter histórico da curiosidade, e justamente por isso, rejeitando a arrogância científica, adquire a humildade crítica inerente a uma posição verdadeiramente científica”, escreve Paulo Freire . .
Metodologia STEAM Um dos pilares do processo de aprendizagem CAV é a metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática). Os participantes dos projetos STEAM do CAV vivenciam o pensamento científico por meio de atividades e jogos guiados por professores.
O professor, à semelhança da prática da Escola da Ponte, assume o papel de mentor que auxilia os participantes no processo até que o problema proposto seja resolvido. O aprendizado também é compartilhado entre os participantes que aprendem com seus erros e desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade, imaginação, pensamento crítico e adaptabilidade.
Teoria das Inteligências Múltiplas O alinhamento do CAV com a teoria das inteligências múltiplas promove a educação inclusiva na organização, possibilitando que jovens com diferentes habilidades desenvolvam competências como inovação, pensamento crítico e autonomia.
As atividades e projetos oferecidos pelo CAV são de natureza interdisciplinar e correspondem a diferentes tipos de inteligência, não apenas aquelas tradicionalmente desenvolvidas na escola, como a lógico-matemática e a linguística.
Foto: Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Affonso Impacto Programas e iniciativas baseados na pedagogia da autonomia são baseados no CAV para possibilitar mudanças sociais e melhorar o futuro de jovens e crianças cariocas.
Desde a sua fundação em 2007, a organização recebeu prêmios e reconhecimentos como uma das melhores organizações não governamentais do Brasil por educar jovens em situação de vulnerabilidade e alinhar a organização aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável do Milênio (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). ).