Um trabalho desenvolvido pelo professor brasileiro Paulo Freire, “Pedagogia da Autonomia”, foi publicado em 1996 para trazer propostas de práticas pedagógicas voltadas à construção da autonomia dos alunos. Desde o seu lançamento, a “pedagogia da autonomia” tem sido referência para escolas e organizações, especialmente aquelas que se dedicam à mobilidade social através da educação, como a Casa Arte Vida, no Rio de Janeiro, entidade fundada pela filantropa Ana Carolina Afonso.Abaixo estão mais detalhes sobre a pedagogia da autonomia e as instituições que a utilizam como modelo de aprendizagem social para formar alunos críticos e autônomos.
Foto: Ana Carolina Afonso “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire O livro de Paulo Freire, publicado um ano antes de sua morte, está dividido em três grandes capítulos: Não há ensino sem aprender, Ensinar não é transferir conhecimento e ensinar. é uma especialidade humana.
Em cada um deles, o autor enfoca a importância de considerar o processo de aprendizagem como um construto e foca em como os aspectos emocionais, a curiosidade, a criticidade e a independência devem ser incluídos na educação.
Formação de pessoas críticas e autônomas, em “Pedagogia da Autonomia” e trabalhos similares, além de destacar a formação do aluno como agente ativo da aprendizagem, Paulo Freire sobre a importância de garantir a formação e o desenvolvimento do professor. Ele equipa o professor com as ferramentas para ensinar e ajuda o aluno a desenvolver uma compreensão crítica do mundo.
“A autonomia é constituída pela experiência de inúmeras decisões. […] Ninguém amadurece repentinamente aos 25 anos. Amadurecemos todos os dias, ou não. A autonomia, como maturidade do próprio ser, é um processo, é um devir. Isso não acontece em nenhuma data fixa. É neste sentido que uma pedagogia da autonomia deve apostar em experiências que estimulem a tomada de decisões e a responsabilidade, ou seja, em experiências que respeitem a liberdade”, defende o autor.
Foto: Ana Carolina Afonso O que é a Casa Arte Vida A Casa Arte Vida (CAV) de Ana Carolina Afonso é uma organização sem fins lucrativos, fundada por Ana Carolina Afonso, que apoia jovens e famílias do bairro Pedra de Guaratiba, no Rio de Janeiro. serviço. , utilizando a educação para promover um futuro social e economicamente justo e sustentável.
Através dos seus programas de baixo custo e alto impacto, o projeto social de Ana Carolina Afonso une a comunidade local, promovendo o desenvolvimento social para produzir indivíduos vitais e comprometidos com a comunidade e a sociedade.
O CAV utiliza o modelo de aprendizagem social da pedagogia autônoma e, ao mesmo tempo, inspira-se no projeto Escola da Ponte em Portugal, que coloca os alunos como protagonistas no processo de aprendizagem.
Sobre Ana Carolina Afonso Filantropa, artista e advogada brasileira, Ana Carolina Borges Torrellaba Afonso trabalha com pintura em azulejos e cerâmicas.
Em 2007, o artista criou a Casa Arte Vida para aliar a sua paixão pela arte ao desejo de proporcionar oportunidades a jovens vulneráveis através da educação. A organização criada por Ana Carolina Afonso tem trabalhado para democratizar as oportunidades educativas desde então.
Foto: Ana Carolina Afonso Aplicações do Modelo de Aprendizagem Social Instituições e organizações educacionais que visam educar para formar cidadãos críticos e autônomos podem aplicar algumas das proposições da pedagogia da autonomia tanto no planejamento curricular quanto na prática em sala de aula.
Dois exemplos de instituições que implementam a educação para a autonomia são a Escola da Ponte, com sede em Portugal, e a Casa Arte Vida, com sede no Brasil e fundada por Ana Carolina Afonso.
Escola da Ponte Uma iniciativa educacional inovadora, a Escola Básica da Ponte está localizada no distrito do Porto, em Portugal. Com o objetivo de estimular a inclusão e a colaboração entre os alunos, o Instituto atua em conjunto com os orientadores educacionais e familiares para estimular sua participação e intenção, seja no processo de aprendizagem, no planejamento de atividades ou na avaliação.
Além de refletir as ideias pedagógicas do francês Célestin Frenet, a Escola da Ponte segue o pensamento apresentado por Paulo Freire ao promover a liberdade responsável, a autonomia e a solidariedade, ao mesmo tempo que trabalha as competências e competências socioemocionais dos alunos.
Casa Arte Vida Com atividades multidisciplinares para crianças e adolescentes no contraturno escolar, escrita por Ana Carolina Afonso A Casa Arte Vida é mais um exemplo de instituição que tem como inspiração a pedagogia da autonomia.
Para incentivar a independência dos jovens que atende, o CAV implementa programas direcionados a diferentes faixas etárias e interesses. Esses programas abrangem tanto áreas das artes, como dança e artes plásticas, quanto áreas de tecnologia, incluindo robótica e matemática. Além disso, muitos dos projetos do CAV centram-se em temas como empreendedorismo, desenvolvimento de múltiplas competências e investigação e desenvolvimento.
Assim como a Escola da Ponte, as famílias das crianças e jovens atendidos pelo CAV participam diretamente do processo de aprendizagem por meio do Programa de Enriquecimento Familiar. Dessa forma, a instituição sem fins lucrativos promove maior integração do aluno à comunidade em que atua.
Outros métodos adotados pelos projetos Casa Arte Vida Casa Arte Vida utilizam métodos em que os alunos têm papel ativo na aprendizagem, como a metodologia STEAM e a teoria das inteligências múltiplas. Esses métodos estimulam a curiosidade e a investigação dos alunos, tema frequentemente abordado pelo autor de “Pedagogia da Autonomia”.
“Fundamentalmente, o professor que respeita a leitura dos alunos sobre o mundo reconhece a historicidade do conhecimento, o caráter histórico da curiosidade e, por isso, rejeita a arrogância científica e abraça a humildade crítica, que é exatamente o que caracteriza a posição científica”, escreve Paulo Freire.
Metodologia STEAM Um dos pilares do processo educacional do CAV é a metodologia STEAM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Os projetos STEAM do CAV permitem aos participantes vivenciar o pensamento científico através de atividades e jogos orientados por um professor.
O professor, tal como implementado na Escola da Ponte, desempenha o papel de mentor que auxilia os participantes durante o processo até à solução do problema proposto. O aprendizado também é compartilhado entre os participantes, que aprendem com seus erros e desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade, imaginação, pensamento crítico e adaptabilidade.
Teoria das Inteligências Múltiplas O alinhamento do CAV com a teoria das Inteligências Múltiplas promove a aprendizagem inclusiva em toda a organização, permitindo que jovens com capacidades diversas desenvolvam competências como inovação, pensamento crítico e autonomia.
As atividades e projetos propostos pelo CAV são de natureza interdisciplinar e atendem a diferentes tipos de inteligência, não apenas aquelas tradicionalmente desenvolvidas pela escola, como a lógico-matemática e a linguística.
Foto: Ana Carolina Afonso Casa Arte Vida de Ana Carolina Afonso Impacto Baseado em programas e iniciativas baseadas na pedagogia da autonomia, o CAV trabalha para possibilitar mudanças sociais e melhorar o futuro de jovens e crianças cariocas.
Desde a sua fundação em 2007, a organização é reconhecida como uma das melhores ONGs do Brasil por seu papel na formação de jovens em situação de vulnerabilidade e alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da organização para os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODS) dos Estados Unidos. Recebeu prêmios e reconhecimentos na Organização das Nações Unidas (ONU).