Kerja yang disediakan oleh profesor Brazil Paulo Freire, "Pedagogi Autonomi" telah diterbitkan pada tahun 1996 untuk memberikan cadangan untuk pengajaran yang bertujuan membina autonomi pelajar. Sejak pelancarannya, "Pedagogi Autonomi" telah dipetik oleh sekolah dan organisasi, terutamanya yang berkempen untuk pendidikan, seperti Casa Arte Vida, sebuah pusat Rio yang diasaskan oleh dermawan Ana Carolina Affonso.Terdapat penerangan terperinci tentang pedagogi autonomi dan institusi yang menggunakannya sebagai model pendidikan sivik dalam melatih pelajar menjadi kritis dan berdikari.
Foto: Ana Carolina Affonso “Pedagogy of Autonomy” yang ditulis oleh buku Paulo Freire Paulo Freire, diterbitkan setahun sebelum kematiannya, dibahagikan kepada tiga bahagian utama: tidak ada perkara seperti pengajaran yang tidak dipelajari, pengajaran tidak memindahkan pengetahuan dan pengajaran adalah satu manusia istimewa. .
Dalam setiap daripada mereka, penulis memberi tumpuan kepada kepentingan pendekatan yang membina untuk pembelajaran dan bagaimana pendidikan harus merangkumi praktikal, rasa ingin tahu, kritikan dan kebebasan.
Membentuk orang yang kritis dan bebas Selain menunjukkan perlembagaan pelajar sebagai pelajar aktif, dalam "Pedagogi Autonomi" dan karya lain yang serupa, Paulo Freire bercakap tentang kepentingan menjamin latihan dan perkembangan guru. Ini memberi guru alat untuk mengajar dan membantu pelajar mengembangkan pemahaman yang kukuh tentang dunia.
“Kebebasan terdiri daripada pengalaman banyak, banyak keputusan yang dibuat. […] Tiada siapa yang membesar secara tiba-tiba, pada usia 25 tahun. Kami berkembang setiap hari, atau tidak. Autonomi, seperti pertumbuhan keperibadian, adalah satu proses. Ini tidak berlaku pada hari yang dijadualkan. Dalam pengertian ini, pengajaran untuk mengajar kemerdekaan mestilah berdasarkan pengalaman yang membawa kepada pembuatan keputusan dan tanggungjawab, iaitu pengalaman yang menghormati kebebasan”, menurut penulis.
Foto: Ana Carolina Affonso Apa itu Casa Arte Vida dan Ana Carolina Affonso Casa Arte Vida (CAV) ialah sebuah organisasi bukan untung, yang diasaskan oleh Ana Carolina Affonso, yang memberi perkhidmatan kepada golongan muda dan keluarga di wilayah Pedra de Guaratiba, di Rio de Janeiro , menggunakan pendidikan untuk menggalakkan kesaksamaan sosial dan ekonomi yang mampan.
Melalui program kos rendah dan berimpak tinggi, projek sosial Ana Carolina Affonso menggerakkan penduduk tempatan, meningkatkan kualiti hidup mereka untuk menjadi orang kuat yang komited kepada keluarga dan masyarakat mereka.
CAV menggunakan model pendidikan sosial bebas dan, pada masa yang sama, diilhamkan oleh projek Escola da Ponte, di Portugal, yang meletakkan pelajar sebagai wira dalam proses pembelajaran.
Mengenai Ana Carolina Affonso Dermawan, artis dan peguam Brazil, Ana Carolina Borges Torrealba Affonso bekerja dengan lukisan dalam batu bata dan tanah liat.
Pada tahun 2007, artis itu mengasaskan Casa Arte Vida untuk menggabungkan minatnya terhadap seni dengan keinginannya untuk memperkasakan golongan muda yang kurang bernasib baik melalui pendidikan. Organisasi yang diasaskan oleh Ana Carolina Affonso telah mendemokrasikan peluang untuk belajar.
Foto: Ana Carolina Affonso Menerapkan model pendidikan sosial Sekolah dan organisasi yang bertujuan untuk mengajar pembentukan warganegara yang kritis dan berdikari boleh melaksanakan beberapa saranan pedagogi kemerdekaan, baik dalam perancangan kurikulum mahupun dalam bilik darjah.
Dua contoh institusi pendidikan bebas ialah Escola da Ponte, yang terletak di Portugal, dan Casa Arte Vida, yang berpangkalan di Brazil dan diasaskan oleh Ana Carolina Affonso.
Escola da Ponte Sebuah institusi pendidikan baharu, Escola Básica da Ponte terletak di wilayah Porto, Portugal. Untuk menggalakkan penyertaan dan kerjasama dalam kalangan pelajar, institusi menggalakkan penyertaan dan kesediaan mereka dengan penasihat pendidikan dan komuniti, sama ada dalam pengajian, perancangan aktiviti atau penilaian.
Selain membentangkan idea pendidikan warga Perancis Célestin Freinet, Escola da Ponte mengikuti idea Paulo Freire, mempromosikan kebebasan, kemerdekaan dan kerjasama, mengusahakan kemahiran dan kebolehan sosial pelajar.
Casa Arte Vida Dengan beberapa aktiviti untuk kanak-kanak dan remaja selepas sekolah, Casa Arte Vida oleh Ana Carolina Affonso merupakan satu lagi contoh pusat yang berkonsepkan pendidikan bebas.
Untuk menggalakkan kebebasan pekerja muda, CAV melaksanakan program yang bertujuan untuk kumpulan dan minat yang berbeza. Program ini termasuk seni, seperti tarian dan seni halus, dan teknologi, termasuk robotik dan matematik. Tambahan pula, banyak projek CAV memberi tumpuan kepada topik seperti keusahawanan, pembangunan pelbagai kemahiran dan penyelidikan dan pembangunan.
Seperti di Escola da Ponte, keluarga kanak-kanak dan orang muda yang dilayan oleh CAV menyertai program pengajian melalui program pembangunan keluarga. Dengan cara ini, institusi bukan untung menggalakkan integrasi pelajar ke dalam komuniti di mana ia beroperasi.
Kaedah lain yang digunakan oleh projek Casa Arte Vida Projek Casa Arte Vida menggunakan kaedah di mana pelajar terlibat secara aktif dalam pembelajaran, seperti kaedah STEAM dan kecerdasan pelbagai. Kaedah ini merangsang rasa ingin tahu dan inkuiri pelajar, tema yang sering disebut oleh pengarang "Pedagogi Autonomi".
Paulo Freire menulis: "Secara umum, pendidik yang menghormati pembacaan pelajar di seluruh dunia mengetahui sejarah sains, sifat sejarah ingin tahu, dan oleh sebab ini, menolak keangkuhan sains, merendah diri, sudah mempunyai pengetahuan tentang sains".
Pendekatan STEAM Salah satu tunjang pendekatan CAV untuk pembelajaran ialah pendekatan STEAM (sains, teknologi, kejuruteraan, seni dan matematik). Peserta dalam projek STEAM CAV mengalami sains melalui aktiviti dan permainan yang dipimpin oleh guru.
Guru, seperti yang digunakan di Escola da Ponte, mengambil alih peranan sebagai perunding yang membantu peserta semasa penyelesaiannya diselesaikan. Pembelajaran juga dikongsi dalam kalangan peserta, yang belajar daripada kesilapan mereka dan membangunkan kemahiran yang berkaitan dengan kreativiti, imaginasi, pemikiran kritis dan kebolehsuaian.
Pendidikan dalam Kecerdasan Pelbagai CAV selaras dengan konsep kecerdasan pelbagai untuk menggalakkan pendidikan holistik dalam komuniti, membolehkan golongan muda yang mempunyai kemahiran yang pelbagai untuk membangunkan kemahiran seperti kreativiti, pemikiran kritis dan berdikari.
Aktiviti dan projek yang ditawarkan oleh CAV adalah bersifat pelbagai dan melibatkan pelbagai jenis kecerdasan, biasanya tidak dibangunkan oleh sekolah, seperti logik-matematik dan linguistik.
Foto: Ana Carolina Affonso Kesan Casa Arte Vida oleh Ana Carolina Affonso Berdasarkan program dan program berdasarkan pedagogi kemerdekaan, CAV berusaha untuk mencipta perubahan sosial dan memperbaiki masa depan golongan muda dan kanak-kanak di Rio.
Sejak penubuhannya pada tahun 2007, organisasi itu telah dianugerahkan dan diiktiraf sebagai salah satu NGO terbaik di Brazil, untuk melatih golongan muda dalam situasi sukar dan untuk sumbangannya kepada Matlamat Pembangunan Milenium (SDG).
