1996 में, छात्रों की स्वायत्तता बढ़ाने के उद्देश्य से शैक्षणिक प्रथाओं के लिए सुझावों की रूपरेखा तैयार करने के लिए ब्राजील के शिक्षक पाउलो फ़्रेयर द्वारा विकसित "स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र" कृति प्रकाशित हुई थी। अपने लॉन्च के बाद से, "स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र" स्कूलों और संगठनों के लिए एक संदर्भ रहा है, विशेष रूप से उन लोगों के लिए जो शिक्षा के माध्यम से सामाजिक गतिशीलता के लिए समर्पित हैं, जैसे कि कासा आर्टे विडा, परोपकारी एना कैरोलिना अफोन्सो द्वारा स्थापित एक रियो इकाई।नीचे स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र और उन संस्थानों के बारे में अधिक विवरण दिया गया है जो इसे महत्वपूर्ण और स्वायत्त छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए सामाजिक शिक्षा के मॉडल के रूप में उपयोग करते हैं।
फोटो: एना कैरोलिना अफोंसो पाउलो फ़्रेयर द्वारा लिखित "पेडागॉजी ऑफ़ ऑटोनॉमी" पाउलो फ़्रेयर की पुस्तक, जो उनकी मृत्यु से एक साल पहले प्रकाशित हुई थी, तीन प्रमुख अध्यायों में विभाजित है: सीखने के बिना कोई शिक्षण नहीं है, शिक्षण ज्ञान का संचरण नहीं है और शिक्षण एक मानव है विशेषता. .
उनमें से प्रत्येक में, लेखक सीखने की प्रक्रिया को एक निर्माण के रूप में मानने के महत्व पर ध्यान केंद्रित करता है और शिक्षा में भावनात्मक पहलुओं, जिज्ञासा, आलोचनात्मकता और स्वतंत्रता को कैसे शामिल किया जाना चाहिए।
आलोचनात्मक और स्वायत्त लोगों का निर्माण "शिक्षाशास्त्र में स्वायत्तता" और इसी तरह के कार्यों में, पाउलो फ़्रेयर, एक सक्रिय शिक्षण एजेंट के रूप में छात्र के विकास पर प्रकाश डालने के अलावा, शिक्षक प्रशिक्षण और विकास की गारंटी के महत्व पर भी चर्चा करते हैं। यह शिक्षक को पढ़ाने के लिए उपकरण देता है और छात्र को दुनिया की आलोचनात्मक समझ विकसित करने में मदद करता है।
“अनगिनत निर्णयों के अनुभव से स्वायत्तता बनती है। […] 25 साल की उम्र में कोई भी अचानक परिपक्व नहीं हो जाता। हम हर दिन परिपक्व होते हैं या नहीं। स्वयं के लिए एक प्राणी के रूप में स्वायत्तता का परिपक्व होना एक प्रक्रिया है, एक परिवर्तन है। तय तिथि पर ऐसा नहीं होगा. इस अर्थ में, स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र को उन अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जो निर्णय लेने और जिम्मेदारी को प्रोत्साहित करते हैं, यानी ऐसे अनुभव जो स्वतंत्रता का सम्मान करते हैं”, लेखक कहते हैं।
फोटो: एना कैरोलिना अफोंसो कासा आर्टे विदा क्या है एना कैरोलिना अफोंसो द्वारा कासा आर्टे विदा (सीएवी) एना कैरोलिना अफोंसो द्वारा स्थापित एक गैर-लाभकारी संगठन है जो रियो डी जनेरियो में पेड्रा डी गुआराटिबा क्षेत्र में युवाओं और परिवारों को सेवा प्रदान करता है। , सामाजिक और आर्थिक रूप से निष्पक्ष और टिकाऊ भविष्य को बढ़ावा देने के लिए शिक्षा का उपयोग करना।
एना कैरोलिना अफोंसो सोशल प्रोजेक्ट कम लागत, उच्च प्रभाव वाले कार्यक्रमों के माध्यम से स्थानीय समुदाय को संगठित करता है, समुदाय और समाज के लिए प्रतिबद्ध महत्वपूर्ण व्यक्तियों को तैयार करने के लिए सामाजिक विकास को बढ़ावा देता है।
सीएवी स्वायत्त शिक्षाशास्त्र के सामाजिक शिक्षा मॉडल का उपयोग करता है और साथ ही पुर्तगाल में एस्कोला दा पोंटे परियोजना से प्रेरित है, जो छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में नायक के रूप में रखता है।
एना कैरोलिना अफ़ोंसो ब्राज़ीलियाई परोपकारी, कलाकार और वकील एना कैरोलिना बोर्जेस टोरेल्लाबा अफ़ोंसो खुद को टाइल्स और सिरेमिक पेंटिंग के लिए समर्पित करती हैं।
2007 में, कलाकार ने शिक्षा के माध्यम से कमजोर युवाओं को अवसर प्रदान करने की इच्छा के साथ कला के प्रति अपने जुनून को संयोजित करने के लिए कासा आर्टे विदा का निर्माण किया। एना कैरोलिना अफोंसो द्वारा स्थापित, संगठन ने तब से शैक्षिक अवसरों का लोकतंत्रीकरण करने के लिए काम किया है।
फोटो: एना कैरोलिना अफोन्सो सामाजिक शिक्षा मॉडल के अनुप्रयोग जिन शैक्षणिक संस्थानों और संगठनों का लक्ष्य महत्वपूर्ण और स्वायत्त नागरिकों को प्रशिक्षित करना है, वे स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र के कुछ सुझावों को पाठ्यक्रम योजना और कक्षा अभ्यास दोनों में लागू कर सकते हैं।
स्वायत्तता के लिए शिक्षा चाहने वाले संस्थानों के दो उदाहरण पुर्तगाल में एस्कोला दा पोंटे और ब्राजील में कासा आर्टे विडा हैं, जिनकी स्थापना एना कैरोलिना अफोन्सो ने की थी।
एस्कोला दा पोंटे एक अभिनव शैक्षिक पहल, एस्कोला बेसिका दा पोंटे पुर्तगाल में पोर्टो क्षेत्र में स्थित है। छात्रों की भागीदारी और सहयोग को प्रोत्साहित करने के उद्देश्य से, संस्थान, शैक्षिक परामर्शदाताओं और परिवारों के साथ मिलकर, सीखने की प्रक्रिया, गतिविधियों की योजना और मूल्यांकन दोनों में उनकी भागीदारी और इरादे को बढ़ावा देता है।
फ्रांसीसी सेलेस्टिन फ़्रीनेट के शैक्षणिक विचारों को प्रतिबिंबित करने के अलावा, एस्कोला दा पोंटे पाउलो फ़्रेयर द्वारा प्रस्तुत सोच का अनुसरण करता है, जो छात्रों के सामाजिक-भावनात्मक कौशल और क्षमताओं पर काम करते हुए जिम्मेदार स्वतंत्रता, स्वायत्तता और एकजुटता को बढ़ावा देता है।
कासा आर्टे विदा स्कूल के बाद बच्चों और किशोरों के लिए बहु-विषयक गतिविधियों के साथ, एना कैरोलिना अफोंसो कासा आर्टे विदा एक ऐसी संस्था का एक और उदाहरण है जो स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र से प्रेरित है।
अपने द्वारा सेवा प्रदान करने वाले युवाओं की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए, सीएवी विभिन्न आयु समूहों और रुचियों के उद्देश्य से कार्यक्रम लागू करता है। ये कार्यक्रम नृत्य और ललित कला जैसी कलाओं के साथ-साथ रोबोटिक्स और गणित सहित प्रौद्योगिकी को भी कवर करते हैं। इसके अलावा, कई सीएवी परियोजनाएं उद्यमिता, बहुमुखी प्रतिभा और अनुसंधान और विकास जैसे विषयों पर ध्यान केंद्रित करती हैं।
एस्कोला दा पोंटेस की तरह, सीएवी द्वारा सेवा प्राप्त बच्चों और युवाओं के परिवार परिवार संवर्धन कार्यक्रम के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया में सीधे शामिल होते हैं। इस तरह, गैर-लाभकारी संस्थान उस समुदाय में छात्र के अधिक एकीकरण को बढ़ावा देता है जिसमें वह संचालित होता है।
कासा आर्टे विदा कासा आर्टे विदा परियोजनाओं द्वारा अपनाई गई अन्य पद्धतियाँ उन पद्धतियों का उपयोग करती हैं जिनमें छात्रों की सीखने में सक्रिय भूमिका होती है, जैसे कि STEAM पद्धति और एकाधिक बुद्धिमत्ता का सिद्धांत। ये पद्धतियाँ छात्रों की जिज्ञासा और पूछताछ को उत्तेजित करती हैं, एक विषय जिसे स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र के लेखक द्वारा अक्सर संबोधित किया जाता है।
"मूल रूप से, शिक्षक जो दुनिया के बारे में छात्रों के पढ़ने का सम्मान करता है, वह ज्ञान की ऐतिहासिकता, जिज्ञासा के ऐतिहासिक चरित्र को पहचानता है, और ठीक इसी कारण से, वैज्ञानिक अहंकार को अस्वीकार करते हुए, वास्तव में वैज्ञानिक स्थिति में निहित आलोचनात्मक विनम्रता प्राप्त करता है", पाउलो फ़्रेयर लिखते हैं . .
STEAM पद्धति CAV सीखने की प्रक्रिया के स्तंभों में से एक STEAM पद्धति (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित) है। सीएवी की स्टीम परियोजनाओं में प्रतिभागियों को शिक्षक-निर्देशित गतिविधियों और खेलों के माध्यम से वैज्ञानिक सोच का अनुभव होता है।
शिक्षक, एस्कोला दा पोंटे के अभ्यास के समान, एक संरक्षक की भूमिका निभाता है जो प्रस्तावित समस्या का समाधान होने तक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की सहायता करता है। सीखना उन प्रतिभागियों के बीच भी साझा किया जाता है जो अपनी गलतियों से सीखते हैं और रचनात्मकता, कल्पना, आलोचनात्मक सोच और अनुकूलन क्षमता से संबंधित कौशल विकसित करते हैं।
मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत सीएवी का मल्टीपल इंटेलिजेंस के सिद्धांत के साथ संरेखण संगठन में समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देता है, जो विभिन्न क्षमताओं वाले युवाओं को नवाचार, महत्वपूर्ण सोच और स्वायत्तता जैसे कौशल विकसित करने में सक्षम बनाता है।
सीएवी द्वारा प्रस्तावित गतिविधियाँ और परियोजनाएँ प्रकृति में अंतःविषय हैं और विभिन्न प्रकार की बुद्धिमत्ता से मेल खाती हैं, न कि केवल स्कूल में पारंपरिक रूप से विकसित की गई, जैसे कि तार्किक-गणितीय और भाषाई।
फोटो: एना कैरोलिना एफ़ोंसो कासा आर्टे विडा डे एना कैरोलिना एफ़ोंसो प्रभाव कार्यक्रम और स्वायत्तता की शिक्षाशास्त्र पर आधारित पहल सामाजिक परिवर्तनों को सक्षम करने और रियो में युवा लोगों और बच्चों के भविष्य को बेहतर बनाने के लिए सीएवी पर आधारित हैं।
2007 में अपनी स्थापना के बाद से, संगठन को कमजोर युवाओं को शिक्षित करने और संयुक्त राष्ट्र (यूएन) के सहस्राब्दी सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) के साथ संगठन को संरेखित करने के लिए ब्राजील में सर्वश्रेष्ठ गैर-सरकारी संगठनों में से एक के रूप में पुरस्कार और मान्यता प्राप्त हुई है। ). ).